梦回三国：三国时期是如何“高考”的？

所谓“察举”，就是考察推举，始于汉高祖刘邦，至汉武帝时成为一种制度，即由公卿、列侯和地方郡守等高级官吏通过考察把品德高尚、才干出众的人才推荐给朝廷，经过考核，然后授予官职。察举的科目很多，主要有孝廉（孝敬廉洁者）、秀才（才能优秀者）、明经（通晓经义者）、贤良方正（能直言极谏者）等。对于被察举的人，朝廷会提出一些治国和经义方面的问题进行考核，叫做“策问”，应举者回答朝廷提出的问题，叫做“射策”或“对策”。 所谓“征辟”，就是征召名望显赫的人士出来做官，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”。

　 孙权从建安五年（公元200年）从兄长手中接手江东开始，在对江南长达半个多世纪的统治中，很长的一段时间他在识人和用人上表现出一个英明君主的素质。
　　从孙策草创江东到他去世，短短五年，虽说他一面依靠武力统一，一面打击并联合江东世族。但是，孙策不满26岁去世，他仅仅是在形式上统一东南，孙氏势力还潜在太多的危险。
　　孙策临死前，对孙权说：“举江东之众，决机於两陈之间，与天下争衡，卿不如我；举贤任能，各尽其心，以保江东，我不如卿。”

从整个中国古代人才选拔制度的演变过程来看，九品中正制与察举制并没有本质上的区别，它只是察举制的一种延续和发展，是一种更加客观化了的察举制，因为与科举制相比，察举制与九品中正制的共同特点是荐举，被选拔者是被动的；而科举制的一个重要特点是通过考试，“一切以程文为去留”，被选拔者是主动的，参不参加考试由被选者自己决定。
九品中正制的具体内容，主要就是由中央选择“贤有识鉴”[8](卷六九，黄初元年)的官员，兼任其本郡的中正，负责察访与他们同籍的散在各地的士人，评列为九品，作为吏部除授官职的依据。